一到假期或升學關鍵年級，各種補習班、提升班、培優班紛至沓來，特別是考學君最近接觸的那些準初三的孩子，補習班的瘋狂之勢令他們難以招架。

于孩子而言，補習班向左，快樂向右，假期儼然成了“第二課堂”，假期的樂趣全被補習班偷走；而對于家長來說，報補習班的費用動輒三四千塊，有些輕松過萬，經濟壓力也不小。

瘋狂的補習班已淪為孩子的假期神偷、家長的錢包神偷了嗎？初三的學生到底該不該報補習班？各個程度的學生該如何與補習班和解？

來吧，躲不掉的瘋狂補習班，我們就請來鄭州的一線名師，給孩子答疑解惑吧。

這些補習班一年“花掉”30萬，可孩子一個也不想去上

不知道從什么時候開始，初二學生杜欣（化名）對什么都提不起興趣，當然也包括學習。在她眼中，爸媽都不關心自己，只會給她報補習班，卻從來沒問過她想不想上。

杜欣家境不錯，媽媽是醫生，爸爸做生意，忙碌的父母陪伴孩子時間少，所以什么都想給孩子最好的，連補習班也是。

在杜欣父母眼中，似乎最貴的就是最好的，杜欣的補習班除了最貴的名師一對一，還有基礎班、提升班、培優班……凡是班里學生報的班，都給孩子報了。

馬上要升初三了，杜欣的補習班又多了幾個。“我上的一對一課程都是名師，一兩小時都一千多塊錢，聽爸媽說一年光補習班就花了將近30萬，可這些補習班我一個也不想去上，太累了。”

和杜欣一樣疲累的，還有很多很多孩子。

中國教育學會發布的一項報告顯示，目前我國中小學生參加課外輔導班的規模超過1.37億人次。也曾有媒體報道過，中國有70%的中小學生都報過補習班。

當然，像杜欣父母這樣能花得起30萬的家庭畢竟是少數，河南商報考學君曾做過一次小調查，大部分家庭花在補習班上的錢不超過5000元，但是，對于普通工薪階層來說，這筆開銷也不是小數目了，經濟壓力山大。

一邊是孩子疲憊不堪，一邊是巨大經濟壓力，那么，為啥還有那么多人爭搶著去報補習班呢？特別是即將升入初三的學生家長，更是孩子還沒開學，補習班早已報好。

這是為什呢？

迷信報班能提高成績，家長趨之若鶩

初三家長們紛紛頂著經濟壓力和孩子的疲累，“任性”報班，甚至不惜借錢報班，家長們這是怎么了？

鄭州中原一中實驗學校馬朕老師分析說，有些家長會認為，只要給孩子報了補習班，孩子成績就能提高。

一到初三，很多家長其實比孩子還焦慮，他們又不知道如何排解，就往往會盲目報班。

馬朕說：“很多時候，家長寧愿省吃儉用也要給初三的孩子報班，其實是以這種方式來尋求一種心理安慰。”

可是，你給孩子報了班，就真的能高枕無憂了么？孩子成績就能提高嗎？

“這其實完全是一個錯誤的想法，報班并不等于成績提高，搞不好還會起反作用。”馬朕說。

鄭州外國語中學甄沛熙分析得更具體，她說，孩子課余時間忙于應付各類輔導班，不利于他們去總結消化吸收課堂所學知識，往往出現本末倒置的問題。

本末倒置有何危害呢？

打個比方，課堂上的學習就像主食，補習班就像零食，那么，主食吃不好，零食吃太多，就容易營養不良，成績自然也不會提高，還有可能不升反降。

所以，家長報班沒問題，問題是不可盲目報班，過度報班。

如何判斷俺家孩子是否過度報班？

理想豐滿，現實骨感，即使知道了不能盲目過度報班，依然有很多家長不知道自己的孩子是否存在過度報班問題，如何判斷？

很簡單，鄭州市鄭東新區外國語學校程倩老師說，只要了解孩子情況，尊重孩子意見，一般就能避免過度報班問題。

她說，如果你很幸運，擁有一個“別人家”的省心孩子，他習慣良好，會聽講，會學習，有主見，這樣的情況下，報不報補習班，報什么班，孩子心里自然有數。

“做這樣孩子的父母就很簡單了，只需要尊重孩子的意見便是。”程倩說。

當然，如果你碰上了一個修煉你心性的熊孩子，“一眼看不見就玩上游戲了，一放假就熬夜看小說、追劇，喜歡賴床不學習……”

要讓熊孩子做個作業比登天還難，他坐在書桌前，一上午磨磨嘰嘰就過去了，老母親氣得馬上要心梗。

對于這種情況，初三又是關鍵年級，父母這時候最好的方法當然是給孩子找個“情投意合”的老師，在學校可以是班主任或其他任課老師，在課外可以是補習班老師。

總之，這類管不住的孩子，課余給他報個補習班，不管是復習還是預習，總比在家玩手機、打游戲強。

而對于那些報補習班的學生，什么程度的學生該報什么班呢？

不同程度的學生報班方法不同

基礎班、提高班、尖子班……初三的家長給孩子報班，也是一頭霧水啊：哪個補習班最好？到底俺家孩子應該報啥班呢？

還是那句話，適合的才是最好的，報補習班一樣適用。

甄沛熙說，其實初三的學生只要認真跟著老師走，嚴格跟著老師的復習計劃來安排學習，就不用報補習班。“跟著老師進行知識專題縱橫串講，夯實基礎，題型專題強化方法，那么核心技術就可以牢牢掌握在自己手中。”

而馬朕老師則更貼心，把各個程度想報班的學生都分析得很透徹了。

他說：“學習程度較好的學生，可以不報班，或者報培優班、提高班，挖掘潛力。”

中等程度的學生，報班時盡量關注大科目，也就是語數外，把大科目補習好了才是最重要的。“其他科目按照老師的要求認真完成任務就行。”馬朕說。

程度較弱的學生，可以報一科或者兩科補習班，原則就是：先補弱再培優。

具體報哪科呢？這就要根據學生的弱勢科目來了，哪科較弱補哪科。

另外，還要分析自己是基礎知識薄弱，還是方法技巧薄弱，哪部分薄弱補哪部分，這才是正確的打開方式。

考學君說

看淡燒錢補習班，初三家長給孩子最好的教育投資其實是時間

有人說，愛孩子就要給他最好的，衣食方面堆砌奢侈品，教育方面燒錢報補習班，這似乎就是愛孩子了。

其實不然，三年后，你會發現，給孩子買的奢侈品貶值了；十年后，買的很多東西甚至都不知道扔哪兒了；二十年后，你會發現，除了當年的教育投資，奢侈品變成了不合身的“舊衣服”，高端電子產品變成了毫無用處的“過時貨”。

而當年的教育投資，一般就是報的各種補習班，報得恰當的家長，二十年后則收獲了一個熠熠生輝的生命。

“給孩子最好的教育，才是永不過時的奢侈品。”程倩說。

面對各種各樣燒錢的補習班，程倩建議家長不妨放平心態，在能力范圍內給孩子最好的教育投資。

那么，什么樣的教育投資才是最好的呢？

“補習班雖然也是教育投資，可在孩子眼中，父母的陪伴才是最好的教育。”程倩說，補習班帶來的可能是知識的積累，可時間才是最寶貴的資源，父母愿意拿出最昂貴的時間來“投資”孩子，孩子自然感受得到。

比如，在面臨初三的緊張情緒中，父母不妨陪孩子跑跑步，去圖書館讀讀書，在客廳里一起做做手工……

“被愛包圍的孩子，則更容易克服對未知的恐慌和緊張，更容易快速投入初三的學習狀態中。”所以，給孩子最好的教育投資，是投資時間。