民族運動會在鄭州舉行，為鄭州市金水區(qū)的學校帶來了豐富的教育教學資源。
如何將寶貴的資源用好？
金水區(qū)教體局以落實立德樹人根本任務、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育中華民族共同體意識為目標，指導全區(qū)各中小學、幼兒園以班級為單位，面向全體學生廣泛組織實施了每班一堂民族盛會專題課。
據(jù)介紹，各校創(chuàng)新課堂形式，深入挖掘民族盛會的各種教育教學資源，一方面幫助學生了解民族運動會多樣的體育項目，培養(yǎng)學生體育鍛煉意識、技能和習慣，廣泛營造學校體育鍛煉和體育活動的濃厚氛圍，另一方面幫助學生了解多元民族文化，培養(yǎng)民族大團結(jié)的民族情、家國情。
一堂課讓學生爭做宣傳員，盛會知識我知曉
“快看，快看，這個是花炮，我知道，我知道！”
“哇，直中靶心，好厲害”“快快快，追上去，搶球！”
9月11日上午，金水區(qū)工人第一新村小學的“民族運動會校園小講堂”開講啦！各班通過組織觀看比賽視頻、組織知識競答、體驗競賽項目和表演項目等方式，幫助孩子們了解民族運動會的賽事文化、賽事活動。
金水區(qū)教體局組織各校大力營造“當好東道主，爭做志愿者，熱情迎嘉賓”的濃厚氛圍，倡議人人爭做民族團結(jié)的促進者，爭做出彩河南的傳播者。
金水區(qū)教體局指導各校采取體育項目講解、比賽視頻觀看、項目知識競答等方式，讓學生了解民族運動會多樣的體育項目，進一步幫助青少年學習掌握民族運動會的知識內(nèi)容，引導師生堅定文化自信，增強學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感、自豪感和自信心，主動做好“民族團結(jié)一家親,攜手共筑中國夢”的宣傳員，從小立志做中原悠久歷史文化傳承者、鄭州現(xiàn)代化城市文明風貌與新時代發(fā)展建設(shè)者。
金水區(qū)南陽路第二小學師生一方面充分發(fā)揮課堂優(yōu)勢，通過觀看開幕式、學習體驗競賽項目和表演項目，讓學生感受各民族傳統(tǒng)體育項目的魅力；另一方面組織各中隊通過上網(wǎng)查閱資料、收集素材、調(diào)查訪問、制作黑板報和手抄報等多種方式宣傳民族盛會，關(guān)注賽事進程，積極參與文明志愿服務，做好小小東道主。
金水區(qū)南陽路第一小學結(jié)合學生年齡特點，圍繞民族運動會主題，設(shè)計了內(nèi)涵豐富、形式多樣、富有意義的主題宣傳活動課。課堂上，孩子們拿著各種傳統(tǒng)體育項目的展板，互相交流，積極互動，開闊了眼界，增強了孩子們對民族的認同感。
金水區(qū)緯五路第二小學更是將課堂拓展到校外，積極鼓勵家長志愿者參與，組織教師、學生、家長參加迎接火炬?zhèn)鬟f的活動中，現(xiàn)場為孩子們講解了民族運動會知識，感受民族盛會，用實際行動為民族盛會加油。
一堂課讓學生爭當運動員，掌握技能健體魄
“我們的學校是全國毽球示范校，還是鄭州市傳統(tǒng)體育項目學校，學校的特色毽球是民族運動會的一個項目，我從心底里感到自豪！”
金水區(qū)農(nóng)科路小學北校區(qū)的孩子們通過學校的民族傳統(tǒng)項目體育課，了解到學校的傳統(tǒng)特色體育項目竟然是民族運動會比賽項目，激動的不得了。
據(jù)了解，民族運動會期間，金水區(qū)學校抓住民族運動會教育契機，通過開展一堂傳統(tǒng)體育項目專題學習課，進一步增強培養(yǎng)學生體育鍛煉意識、技能和習慣，廣泛營造學校體育鍛煉和體育活動的濃厚氛圍，使學習傳承民族運動會傳統(tǒng)體育項目成了校園里一道靚麗的風景線。
金水區(qū)第四幼兒園師生通過自制的體育器械，將“押加”“毽球”“高腳競速”等項目進行校本化、幼兒化創(chuàng)編，組織各班開展趣味競技比賽，幫助孩子了解傳統(tǒng)體育項目知識，鍛煉身體，感受我國多元的民族體育文化。
金水區(qū)黃河路第二小學組織孩子們互相分享民族運動會的比賽項目及精彩看點，并特邀擔任民族運動會毽球項目裁判員的本校老師、代表河南省參加毽球比賽的運動員老師進行毽球技能教學。
無獨有偶，金水區(qū)豐產(chǎn)路小學也通過毽球項目專題學習課，讓孩子們在參與毽球?qū)W習的同時，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷、民族大團結(jié)意識和體育鍛煉的意識。
金水區(qū)未來小學不僅積極推進民族傳統(tǒng)體育走進課堂，還結(jié)合學生喜聞樂見的優(yōu)秀民間傳統(tǒng)體育項目，開展了跳繩、毽球、跳皮筋、竹竿舞等傳統(tǒng)體育項目學習活動，讓學生感受到體育的魅力，豐富了學生的課余生活，將我國傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目、民間傳統(tǒng)體育項目在師生中繼承和發(fā)揚。
金水區(qū)緯三路小學的傳統(tǒng)體育項目專題學習課上，不僅組織學生了解民族式摔跤、民族馬術(shù)等少數(shù)民族傳統(tǒng)比賽項目，還向?qū)W生普及各民族不同的地域環(huán)境、文化差異。
鄭州龍門實驗學校結(jié)合本校健身操、啦啦操特色，組織各班進行傳統(tǒng)民族健身操學習，同學們一起鍛煉身體，收獲了別樣的快樂，感受到了傳統(tǒng)體育項目的豐富多彩，極大地激發(fā)了學生們參與體育鍛煉的興趣與熱情。
鄭州麗水外國語學校通過共青團、少先隊組織，在全校范圍內(nèi)開展了“高舉團旗、隊旗跟黨走——民族團結(jié)小講堂”主題共青團活動課、少先隊活動課以民族運動會賽事文化為主要內(nèi)容，并組織了傳統(tǒng)武術(shù)項目學習體驗，幫助青少年感受中華傳統(tǒng)武術(shù)的源遠流長，倡議學生以東道主的姿態(tài)喜迎各民族兄弟姐妹。
金水區(qū)利智學校針對學校學生實際情況，以民族運動會知識普及和比賽項目體驗為內(nèi)容實施體育課和康復課，針對肢體不協(xié)調(diào)的智障學生，將鍛煉康復相結(jié)合，鼓勵孩子們積極參加體育鍛煉，就連原來課間總是坐在椅子上休息的腦癱孩子，如今也肯嘗試著站起來走一走。
一堂課讓學生爭當東道主，民族團結(jié)我踐行
“爸爸媽媽，快看看我的畫！”放學時，金水區(qū)第六幼兒園的孩子們紛紛向家長們展示自己的民族服飾作品。
幼兒園結(jié)合豐富多彩的民族文化，根據(jù)幼兒認知特點和學習能力，通過開展別開生面、寓教于樂的民族文化美術(shù)課，向孩子們介紹我國是一個由56個民族組成的大家庭，展示我國少數(shù)民族獨特的文化、語言和服飾，并讓孩子們以繪畫的形式，為少數(shù)民族服飾填充色彩，培養(yǎng)了孩子們的動手與創(chuàng)造能力，感受我國多元民族文化。
據(jù)介紹，金水區(qū)指導各校將繼承發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習了解民族運動會知識作為對師生進行愛國主義教育的有力抓手，引導師生愛國愛家，在參與中不斷增強師生榮譽感和責任感。
金水區(qū)南陽路第三小學組織實施了民族文化課上，組織學生制作民族運動會吉祥物泥塑，栩栩如生的“中中”在孩子們手中展現(xiàn)，在學習和繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，孩子們收獲滿滿。
金水區(qū)四月天小學在課堂上組織學生通過觀看視頻，幫助學生了解民族運動會知識、感受祖國和家鄉(xiāng)日新月異的變化，了解了各民族文化、風俗，激發(fā)學生民族自豪感，使孩子們切實認識到“各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的深刻內(nèi)涵。
金水區(qū)文化綠城小學的課堂上，學生化身“小小志愿者”“小小講解員”，模擬民族運動會現(xiàn)場，作為東道主和主人翁，向同學們講解有關(guān)傳統(tǒng)體育項目的知識，倡議同學們要用實際行動向來賓展示鄭州人的文明素養(yǎng)，要讓各民族兄弟姐妹感受到鄭州的熱情與友好。
金水區(qū)黃河路第一小學根據(jù)不同年齡段學生特點，開展了豐富多彩的民族運動會專題課：組織低年級學生欣賞以“中華民族一家親 攜手奮進新時代”為主題的文藝演出精彩片段；組織中年級學生觀看了圣火傳遞的情景，感受鄭州的千年古韻和現(xiàn)代活力，體會“各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的寓意高年級學生開展“民族運動會知多少”知識競賽。
編輯：施尚景 實習編輯 吳冰
來源：河南商報