12月22—24日，中國教育學會小學數學教學專業(yè)委員會第十九屆學術年會在珠海舉行，來自全國各地的小學數學教育專家、各省教研員、論文作者參加了本屆盛會。

本屆年會的研究專題是“深度學習下的大單元主題教學”和“跨學科的綜合實踐活動”。

活動中，鄭州市管城區(qū)東關小學和外國語牧歌小學受邀在兩個論壇上分別做了主題為《小學綜合與實踐跨學科整合實施初探》、《以運算能力為引領  重構單元教學》的分享交流。

東關小學的副主任周凱結合案例“怎樣讓書包變輕”，分析了綜合實踐跨學科整合的目的意義和實施路徑；外國語牧歌小學校長馮利英、副校長劉方以“20以內的退位減法”單元教學為例，構建了破解學習難點、重構單元目標和課時、實踐中培養(yǎng)能力等單元設計的策略與方法。

兩個案例的創(chuàng)新設計理念和扎實實施過程，深刻體現了在管城區(qū)教研室?guī)ьI下的小數團隊的研究成果，即以大單元教學、綜合與實踐活動教學為抓手，促進兒童在深度學習中形成數學核心素養(yǎng)，受到了與會專家和代表們的高度好評。

河南省基礎教育教學研究室小學數學學科主任劉富森評價道：這次大會交流的14篇論文成果中，河南省占據了2個發(fā)言席，均來自鄭州市管城區(qū)，反映出管城小數團隊的理性思考和大膽實踐得到國家層面的認可，也代表了河南省小學數學課程教學改革的較高水平。（編輯 吉倩倩）