在校就可就業(yè)，職業(yè)教育讓學(xué)生們的人生選擇多樣化
在鄭州市國防科技學(xué)校成為2020年汽車運用與維修汽車銷售評估與金融保險服務(wù)技術(shù)初級證書考試的考點后，三年級學(xué)生呂佳倫就一直為大賽做準(zhǔn)備，他將參加的是2020年度全國汽車營銷技能提升試點大賽。
“我參加的競賽項目為汽車銷售評估與金融保險服務(wù)技術(shù)，在學(xué)校的實訓(xùn)場地學(xué)習(xí)汽車銷售服務(wù)與接待的同時，也在學(xué)發(fā)動機(jī)的拆裝、接待客戶的話術(shù)。”呂佳倫說。
為了能在此次競賽中脫穎而出，呂佳倫去汽車4s店進(jìn)行了真實模擬。
學(xué)習(xí)這些技能以后，呂佳倫說自己畢業(yè)以后可以直接去4S店工作，如果想繼續(xù)升學(xué)，只要他參加試點終極比賽并獲獎，就有被保送大學(xué)的機(jī)會。
2013年來到鄭州市國防科技學(xué)校從教的穆書洋也見證著學(xué)校與學(xué)生的成長。
在她眼里，職業(yè)教育能讓學(xué)生們學(xué)到更多東西，走向社會后孩子們的情商高，所學(xué)的專業(yè)技能也會幫他們更好的融入社會。
“學(xué)校對學(xué)生們的紀(jì)律性要求比較強(qiáng)， 學(xué)生到企業(yè)非常受歡迎。”讓穆書洋自豪的是，她所教的一個學(xué)生已從汽車營銷專業(yè)繼續(xù)升學(xué)，現(xiàn)在在新鄉(xiāng)讀本科，還做了學(xué)生會主席也拿到獎學(xué)金。
校企合作，邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)費還不用自己出
（鄭州市國防科技學(xué)校學(xué)生在做京東實訓(xùn)中心實習(xí)電商服務(wù)）
“雙十一”、“雙十二”，在人們網(wǎng)上開心購物的背后，也有新密市職教中心京東校園實訓(xùn)中心學(xué)生們的身影。
帶著耳機(jī)，坐在電腦前的他們正用自己的專業(yè)為網(wǎng)線另一頭的人服務(wù)：“您好！這里是京東客戶服務(wù)中心，請問有什么問題可以幫到您？”
他們是新密市職教中心電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生們，“雙十一”、“雙十二”我們忙著花錢的時候，他們正忙著，“帶著工資學(xué)習(xí)”。
2016年開始，新密市職教中心完成了對原新密二中專、原新密雕塑中專、原新密衛(wèi)校的整合，形成了“一校三區(qū)”的辦學(xué)格局，成為新密市目前唯一一所中職學(xué)歷教育、成人本?？凭W(wǎng)絡(luò)教育、技術(shù)技能培訓(xùn)和社會服務(wù)為一體的公辦綜合性職業(yè)學(xué)校。
尤其是近幾年，新密職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，從不足2000人發(fā)展到現(xiàn)在各級各類在籍生4600多人。
“在學(xué)校拿著工資學(xué)習(xí)”，正成為鄭州市職業(yè)學(xué)校學(xué)子的真實寫照，在校實習(xí)的基礎(chǔ)上，各學(xué)校還在探索“引企入校、校中建企”的合作模式中。
宇通客車校企合作主管寧衛(wèi)廣提到，中職教育培養(yǎng)的員工其整體職業(yè)素養(yǎng)技能對企業(yè)文化有了一定的提升。
“鄭州市國防科技學(xué)校作為產(chǎn)教融合的實訓(xùn)基地，其軍事化管理、紀(jì)律性好讓學(xué)生在宇通內(nèi)部很受歡迎，只要國防的學(xué)生，車間主任都去搶人。”
（鄭州市國防科技學(xué)校軍事化管理）
目前，鄭州市國防科技學(xué)校已與宇通開發(fā)出針對技術(shù)型崗位、基層管理崗位的第二套教材。“教材版本的升級將培養(yǎng)出更多的全能工，所有的崗位都能去做。”寧衛(wèi)廣說。
為讓學(xué)生們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，校企合作的宇通班學(xué)生都可以報考報河南省所有的高職院校。
在寧衛(wèi)廣看來，學(xué)生不用去學(xué)校上學(xué)，在宇通邊工作邊學(xué)習(xí)，在淡季的時候請老師來上課，三年大專學(xué)費都由公司來承擔(dān)，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，也為學(xué)生們踏入職場做好了準(zhǔn)備。
職教五年，讓未來的“大國工匠們”開心學(xué)習(xí)、體面工作
自“十三五”以來，鄭州市國防科技學(xué)校已通企業(yè)開設(shè)17門課程。
鄭州市國防科技學(xué)校學(xué)校校長張凱說，學(xué)校的交通運輸類、機(jī)械制造類、信息技術(shù)類三大主打?qū)I(yè)與鄭州的產(chǎn)業(yè)高度契合，在課程共享方面，邀請企業(yè)參與到人培方案制定、課程開發(fā)、資源開設(shè)；校企合作采用共管模式，指導(dǎo)老師常住廠里，與師傅對接；在師資共訓(xùn)方面，做到合作一個企業(yè)、培養(yǎng)一批老師、帶動一個專業(yè)。
“目前有200多個學(xué)生在宇通廠區(qū)上學(xué)，上午理論課，下午跟著宇通師傅學(xué)習(xí)相關(guān)知識。”張凱說。
在由鄭州市國防科技學(xué)校聯(lián)合宇通客車打造的校企合作“宇通學(xué)院”里，學(xué)生可邊工作邊學(xué)習(xí)，同樣還可報考河南省所有的高職院校，三年學(xué)費均由宇通承擔(dān)。
越來越多的職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共同開發(fā)課程，打造實訓(xùn)基地，形成基于工作過程的課程體系。
無論是打造校企合作高地還是構(gòu)建專業(yè)教師隊伍，鄭州市國防科技學(xué)校只是近年來鄭州職業(yè)教育的大發(fā)展的一個縮影。
近年來，鄭州把職業(yè)教育放在教育創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出位置，相繼出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》《關(guān)于辦好繼續(xù)教育加快建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的意見》等文件，為鄭州市職業(yè)教育改革發(fā)展提供有力的政策 保障。
讓學(xué)生有很多適合自己的選擇，讓家庭真正體會到職業(yè)教育發(fā)展的益處，職業(yè)教育作為鄭州“美好教育”的重要組成部門，正成為一張響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃?/p>
為社會發(fā)展助力，為學(xué)生幸福助力，為家庭美滿助力，發(fā)展中的鄭州職業(yè)教育不僅走得穩(wěn)，更能行得遠(yuǎn)。