12月28日下午，鄭州市高新區(qū)鄭州中學(xué)附屬小學(xué)春藤路校區(qū)邀請(qǐng)鄭州市原教研室主任許睿到校進(jìn)行復(fù)習(xí)課的聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)活動(dòng)。本次授課的三位語(yǔ)文老師分別是低、中、高段的蒿倩文、侯玉珂、花媛媛。

蒿倩文老師運(yùn)用闖關(guān)的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)識(shí)字賽比拼、認(rèn)偏旁賽比拼、寫字賽比拼，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)五、六單元的生字詞，讓復(fù)習(xí)課變得更加生動(dòng)有趣。

侯玉珂老師執(zhí)教的《第三單元:走近童話》，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，并讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)價(jià)與反饋，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由配角變?yōu)橹鹘恰?/p>

花媛媛老師在執(zhí)教《日積月累古詩(shī)篇》時(shí)，通過(guò)分析、比較、論證等活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞知識(shí)、文化內(nèi)涵的理解，從而達(dá)到提高學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，培養(yǎng)民族歸屬感與文化自信的目的。

授課結(jié)束后，許睿對(duì)三位老師的精彩課堂給予肯定，并從復(fù)習(xí)課的分類、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)課的目的等多個(gè)方面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)老師進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)要抓住點(diǎn)、理出線、關(guān)注面，關(guān)注教材的角角落落，查漏補(bǔ)缺，讓老師們對(duì)如何扎實(shí)有效的開(kāi)展語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)，有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校負(fù)責(zé)人毛恒莉總結(jié)到，專家對(duì)本次復(fù)習(xí)課的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，為學(xué)校送來(lái)了一場(chǎng)“及時(shí)雨”，“許老師的悉心指導(dǎo)不僅是對(duì)老師們精心備課授課的肯定和鼓勵(lì)，而且犀利實(shí)用的點(diǎn)評(píng)也更進(jìn)一步幫助老師拓寬復(fù)習(xí)課教學(xué)的思路、提高教學(xué)能力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。希望老師們將以此為契機(jī)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，共同書寫新篇章。”（編輯 吉倩倩）