進入傳統文化體驗環節，家長和孩子們一起包元宵，體驗傳統節日特有的傳統食品做法和其背后的民俗典故。

在活動現場，趙木蘭和付叢溪因編辮子兒相識，倆人溝通以后組成包元宵小團隊。

趙木蘭負責做餡，付叢溪負責團元宵。

付叢溪說與趙木蘭合作制作元宵是她最開心的時刻。

“我倆合作就有了四份餡兒，倆人分工，元宵也比別人制作的快。”付叢溪說。

在付叢溪的父親看來，兩位孩子的小團隊體現了大智慧，教育理念也得到了體現。

付叢溪的父親介紹，讓孩子了解傳統文化，學會了做拓片的來歷。

“整個元宵制作的過程很有意思，孩子學會了一門工藝，對孩子以后的成長有幫助，看到孩子結實好朋友，他們兩個相互配合這對孩子以后的成長幫助也很大， 知道怎么在學習和工作中迅速地配合，形成團隊，把工作做得更好形成一個團隊精神。”付叢溪的父親說。

二七區隴海中路小學六年級學生張曦月家長則是覺得傳統文化一直在潛移默化中。

“青少年宮的活動我們參與很多，在孩子很小的時候我們堅持過傳統節日，從冬至包餃子到端午包粽子再到元宵節包元宵。在青少年宮通過一次次傳統文化活動讓孩子認識到國家的文化，拓印是美的體現，包元宵則是文化的傳承。”張曦月家長說。

制作胸花：等婦女節給媽媽驚喜

順利闖過猜燈謎關的二七區幸福路小學學生彭茜茹迫不及待地要去體驗手工飾品制作。

在挑選胸花制作原料時，彭茜茹特意選擇了紫色、粉色和白色，在她心里這是媽媽最喜歡的顏色。

彭茜茹用近20分鐘時間完成了胸花的制作。

“一直以來都想著給媽媽一份禮物來回報媽媽，回去以后我會把制作好的胸花珍藏起來，等到婦女節的時候送給媽媽，給她一個驚喜。”

多次參加青少年宮的活動讓彭茜茹也了解了更多中國古代的歷史。

伊河路小學學生翟玉祥則是挑選有金色多一些的原材料，

“妹妹比較喜歡金色，給她戴上以后妹妹很開心，也希望她能快樂成長。”

緯五路第一小學學生張繼堯在現場將制作好的胸花佩戴給了媽媽。

看到張繼堯通過自己的動手來去完成一個任務后，張繼堯的媽媽覺得孩子特棒。

“這種活動不僅僅鍛煉了孩子的動手能力，還讓他對傳統節日有更直觀的理解和更深刻的印象。”張繼堯媽媽說。

同時，孩子們在活動體驗環節還進行了魯班鎖的體驗和拓片。

細節展示：讓孩子們知道傳統文化有支撐

鄭州市青少年宮教育研究科科長尹中華介紹，過了元宵節年才過完，元宵節自然也成了春節期間比較重要的節日。

在鄭州市青少年宮教育研究科科長尹中華看來，中國傳統文化是有實實在在內容在支撐。

“此次活動把猜謎語和知識問答等細節安排進去，就是讓孩子們在氛圍中了解文化的組成含義，培養孩子的民族文化自信，就是從這些點滴細節展示給孩子，通過體驗更好地了解傳統文化內涵。”尹中華說。 （編輯 施尚景 劉夢鴿）