質(zhì)量分析以試卷為載體，采用數(shù)據(jù)分析對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，反思教學(xué)行為，開(kāi)拓教學(xué)思路。每個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng)針對(duì)全年級(jí)情況進(jìn)行逐一匯報(bào)。

語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)科各年級(jí)教研組長(zhǎng)，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)本次期末測(cè)評(píng)分別從習(xí)慣培養(yǎng)、課堂效率、以及輔導(dǎo)學(xué)生等方面進(jìn)行了全方位的行之有效的質(zhì)量分析。

老師們從學(xué)情入手，針對(duì)平均分、優(yōu)秀率、良好率等，分別進(jìn)行了年級(jí)橫向?qū)Ρ群团c上學(xué)期測(cè)評(píng)的縱向?qū)Ρ龋敿?xì)分析學(xué)生失分原因，深刻剖析試題反映出的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施以及下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
 

數(shù)學(xué)老師王麗君還生動(dòng)形象的現(xiàn)場(chǎng)講解試題典型錯(cuò)例，從數(shù)學(xué)建模出發(fā)，對(duì)自己提出了更高的教學(xué)要求。

匯報(bào)結(jié)束后，教導(dǎo)處指出要科學(xué)把握教學(xué)質(zhì)量，今后學(xué)校會(huì)從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、注重學(xué)科融合真實(shí)情境運(yùn)用、加大閱讀能力的培養(yǎng)、提升教師自身素質(zhì)幾方面落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。
 

最后，校長(zhǎng)李罡強(qiáng)調(diào)，隴海中路小學(xué)始終要圍繞“一個(gè)中心、四個(gè)基本點(diǎn)”，要以教育教學(xué)為中心，從思政教育、教師成長(zhǎng)、體育美育、校園環(huán)境四個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，深刻反思，找對(duì)方向，注重方法，狠抓落實(shí)，高效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題。

抓管理，提質(zhì)量，促發(fā)展，一年來(lái)，隴海中路小學(xué)始終堅(jiān)持質(zhì)量分析新常態(tài)，以建設(shè)“美好教育”為目標(biāo)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。（高嵩 通訊員 張婷）

編輯：張恒 呂瑞天