頂端新聞·河南商報(bào) 記者 杜世民 通訊員 蘇麗杰
看到眼前的湖景你是不是只會(huì)說(shuō)好美？
鄭州市第二初級(jí)中學(xué)學(xué)生則這樣表述：“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”
這是鄭州市第二初級(jí)中學(xué)以“詩(shī)意秋天，醉美家園”為主題舉辦的秋景攝影比賽。
學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)拿出手中的手機(jī)、相機(jī)，和孩子一起走進(jìn)大自然，用鏡頭聚焦秋日綠城美景，讓醉美秋色瞬間躍然底片之上。
10月30至31日，征稿階段就收到了500余件作品。
在各班主任的精心組織下，這些作品包羅萬(wàn)象,還以詩(shī)句作配。
鏡頭下的秋天，如同時(shí)光的加冕，自然的落筆，筆筆都是詩(shī)意。
有氣勢(shì)恢宏的峽谷山色，有草木黃落的田園風(fēng)光，也有翻紅累霜的豐收碩果…
時(shí)光清淺，卻自有力量。
一張張作品里洋溢著秋日的風(fēng)長(zhǎng)氣靜，彰顯著生命的壯美熱烈。
學(xué)校于11月1日精選呈報(bào)作品，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)選出優(yōu)秀作品。
此次秋景攝影活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文化生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生逐步感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，更有利于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
學(xué)校搭建了一個(gè)展示精神風(fēng)貌、記錄發(fā)現(xiàn)、表達(dá)創(chuàng)意的平臺(tái)，讓“陶冶情操、發(fā)揚(yáng)個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力”的育人目標(biāo)落到實(shí)處，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造藝術(shù)文化校園！ （編輯 施尚景）
看到眼前的湖景你是不是只會(huì)說(shuō)好美？
鄭州市第二初級(jí)中學(xué)學(xué)生則這樣表述：“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”
這是鄭州市第二初級(jí)中學(xué)以“詩(shī)意秋天，醉美家園”為主題舉辦的秋景攝影比賽。
學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)拿出手中的手機(jī)、相機(jī)，和孩子一起走進(jìn)大自然，用鏡頭聚焦秋日綠城美景，讓醉美秋色瞬間躍然底片之上。
10月30至31日，征稿階段就收到了500余件作品。
在各班主任的精心組織下，這些作品包羅萬(wàn)象,還以詩(shī)句作配。
鏡頭下的秋天，如同時(shí)光的加冕，自然的落筆，筆筆都是詩(shī)意。
有氣勢(shì)恢宏的峽谷山色，有草木黃落的田園風(fēng)光，也有翻紅累霜的豐收碩果…
時(shí)光清淺，卻自有力量。
一張張作品里洋溢著秋日的風(fēng)長(zhǎng)氣靜，彰顯著生命的壯美熱烈。
學(xué)校于11月1日精選呈報(bào)作品，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)選出優(yōu)秀作品。
此次秋景攝影活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文化生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生逐步感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，更有利于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
學(xué)校搭建了一個(gè)展示精神風(fēng)貌、記錄發(fā)現(xiàn)、表達(dá)創(chuàng)意的平臺(tái)，讓“陶冶情操、發(fā)揚(yáng)個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力”的育人目標(biāo)落到實(shí)處，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造藝術(shù)文化校園！ （編輯 施尚景）