深秋時(shí)節(jié)，雖寒意漸深，但鄭州市中原區(qū)伏牛路小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們教研的熱情更濃。

為扎實(shí)推動(dòng)“雙減”工作有效落地，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性，11月3日下午，中原區(qū)伏牛路小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施專題教研活動(dòng)，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。

會(huì)議開始，副主任費(fèi)繼鋒先從教師層面分析了產(chǎn)生學(xué)生過重校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)的原因，然后強(qiáng)調(diào)落實(shí)“雙減”要用好三個(gè)抓手——課堂、教研與作業(yè)。

接著，費(fèi)繼鋒從“深耕課堂”與“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)。

他指出，深耕課堂就是要做到：備課下功夫、細(xì)節(jié)多關(guān)注、習(xí)慣重養(yǎng)成、總結(jié)助提升，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手。

“我們要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，養(yǎng)成良好的聽講、書寫習(xí)慣。要做到“減負(fù)增質(zhì)”，還要從“深思作業(yè)設(shè)計(jì)”做起。”他說。

費(fèi)繼鋒從作業(yè)設(shè)計(jì)的原則、作業(yè)設(shè)計(jì)的形式和作業(yè)實(shí)施的評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行分享。

他說，作業(yè)設(shè)計(jì)要遵守基于目標(biāo)、基于學(xué)科特點(diǎn)、基于學(xué)習(xí)需求和基于學(xué)情四方面要求，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要堅(jiān)持主體性、科學(xué)性、教育性、發(fā)展性原則，圍繞“借鑒、融合、創(chuàng)新”三個(gè)關(guān)鍵詞，積極探索不同形式的作業(yè)設(shè)計(jì)。

比如，診斷類作業(yè)、建構(gòu)類作業(yè)、探究類作業(yè)、實(shí)踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)等。

他還提供了以“我有一雙巧手”為主題設(shè)計(jì)的實(shí)踐性作業(yè)范例，在作業(yè)實(shí)施方面，要做到有趣、有理、有情、有法。即形式多樣，內(nèi)容差異化、過程互動(dòng)化、結(jié)果導(dǎo)向化，真正發(fā)揮作業(yè)的鞏固、檢測(cè)、拓展功能。

最后，副校長(zhǎng)孫艷進(jìn)行了總結(jié)。

她強(qiáng)調(diào)落實(shí)“雙減”要從日常作業(yè)做起，要努力把握作業(yè)的“度”與“效”，精心設(shè)計(jì)，精益求精，既要讓學(xué)有余力的學(xué)生吃得飽，還要讓學(xué)困生吃得了，既要體現(xiàn)“質(zhì)”的要求，還要注意“量”的平衡，用嚴(yán)謹(jǐn)踐行設(shè)計(jì)理念，用細(xì)致詮釋作業(yè)品質(zhì)。

會(huì)后，教師們紛紛表示：一定要在作業(yè)設(shè)計(jì)上要用足心思，力求給每位同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發(fā)出靈動(dòng)之美，真正達(dá)到“創(chuàng)新減負(fù)、快樂學(xué)習(xí)” 。

我們深知，讓鮮活的理念落地生根，方能在課堂上聆聽生命拔節(jié)的聲音。