頂端新聞·河南商報記者 劉慧麗 通訊員 王夢浩 李翠翠
11月16日下午，鄭州經開區六一小學召開了“與時俱進謀發展 全力以赴再提升”教育教學專題會議。
會上，學校語文、數學、英語、科學教師代表分享作業設計心得。
韓笑梅老師分享了三年級語文創新作業的方法，分別從閱讀、口語交際、探索生活等幾個方面講解了創新作業的具體做法。
胡夢娜老師從“一個中心”“兩個維度”“三個選擇”“四個實踐”四個方面闡述了數學創新作業的方法，讓學生用好“生活”這個助手，將數學知識和生活聯系在一起，讓學生在生活中思與獲，在生活中探索數學的樂趣。
李爽老師以單詞書寫作業為例，從興趣、歸類、糾錯等方面出發優化作業設計，提高學生對單詞音形意的掌握，結合多元的評價讓英語作業有趣、生動又貼近生活。
馬雪靜老師則將“創新”融入作業設計中，讓學生通過看、聽、觸等當時走進生活，重實踐輕理論，從本質上提升學生的科學素養，讓學生在玩玩做做中體驗科學的樂趣。
會議最后，六一小學副校長馬寧就“雙減”下的作業建設提出了新的要求，指出設計作業時要注重作業設計意圖、作業設計的價值和作業的難易程度，再次明晰了作業設計的目標和流程，注重動態作業的設計，讓作業更有針對性，讓學生擁有更積極的情感體驗。（編輯 施尚景）
11月16日下午，鄭州經開區六一小學召開了“與時俱進謀發展 全力以赴再提升”教育教學專題會議。
會上，學校語文、數學、英語、科學教師代表分享作業設計心得。
韓笑梅老師分享了三年級語文創新作業的方法，分別從閱讀、口語交際、探索生活等幾個方面講解了創新作業的具體做法。
胡夢娜老師從“一個中心”“兩個維度”“三個選擇”“四個實踐”四個方面闡述了數學創新作業的方法，讓學生用好“生活”這個助手，將數學知識和生活聯系在一起，讓學生在生活中思與獲，在生活中探索數學的樂趣。
李爽老師以單詞書寫作業為例，從興趣、歸類、糾錯等方面出發優化作業設計，提高學生對單詞音形意的掌握，結合多元的評價讓英語作業有趣、生動又貼近生活。
馬雪靜老師則將“創新”融入作業設計中，讓學生通過看、聽、觸等當時走進生活，重實踐輕理論，從本質上提升學生的科學素養，讓學生在玩玩做做中體驗科學的樂趣。
會議最后，六一小學副校長馬寧就“雙減”下的作業建設提出了新的要求，指出設計作業時要注重作業設計意圖、作業設計的價值和作業的難易程度，再次明晰了作業設計的目標和流程，注重動態作業的設計，讓作業更有針對性，讓學生擁有更積極的情感體驗。（編輯 施尚景）