為提升教師教科研意識(shí)，提高教師教科研素養(yǎng)，鄭州市二七區(qū)大學(xué)路第四小學(xué)11月18日開(kāi)展了“與課題牽手 共話課題研究”青年教師專項(xiàng)課題培訓(xùn)會(huì)。

課題培訓(xùn)由多次參與、主持省市級(jí)課題研究的歷練教師孟慧霞主持。

孟慧霞老師圍繞“什么是課題？”“怎么做課題？”這兩方面，重點(diǎn)給青年教師講解了如何選題、如何操作、如何撰寫(xiě)課題立項(xiàng)申請(qǐng)表等內(nèi)容。

她從課題題目的確立、課題背景、課題目標(biāo)、課題內(nèi)容、相關(guān)綜述以及詳細(xì)研究計(jì)劃等方面入手，結(jié)合大量的案例及自身的研究經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，向老師們說(shuō)明了課題研究是“基于問(wèn)題的解決”，要聚焦教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，把課題研究?jī)?nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。

“課題背景要考慮宏觀背景、微觀背景，課題內(nèi)容要研究基于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生需求的問(wèn)題現(xiàn)象。”她說(shuō)。

老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄，并針對(duì)自身在課題研究方面遇到的問(wèn)題與大家討論交流。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)這次課題專項(xiàng)培訓(xùn)，逐漸消除了老師對(duì)課題研究的困惑和迷惘。

老師們紛紛表示，將在今后的工作中帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，帶著思考出教室，邊教邊研，教研結(jié)合，為進(jìn)一步提升專業(yè)修養(yǎng)、提高教研水平不懈努力。