會議起始，教導(dǎo)主任孫凱艷以語文學(xué)科為例，結(jié)合自身經(jīng)驗，從指導(dǎo)思想、評價依據(jù)、評價目標(biāo)、評價形式和評價細(xì)則等方面細(xì)致闡述了形成性評價方案的制定方法。

她強(qiáng)調(diào)，落實“雙減”政策勢在必行，為充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地功能，切實做好學(xué)生成長路上的引路人，各學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科實際情況，制訂形成性評價方案，既要一科一案，充分發(fā)揮各學(xué)科特點，又要做到結(jié)合學(xué)生年齡特征，寓教于樂，真正發(fā)揮形成性評價的實效性、激勵性，做到以評促教，以評促學(xué)。

研討會上，各科教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗各抒己見，始終將學(xué)生需求放于第一位，不斷摸索、不斷鉆研，每位教師都深刻認(rèn)識到，評價是教學(xué)前進(jìn)的動力，是學(xué)生發(fā)展的指路標(biāo)，作為一名一線教師，更應(yīng)該將激勵性評級落實于日常教學(xué)中。

最后，教導(dǎo)主任孫凱艷對此次研討會進(jìn)行了總結(jié)。

她對本次研討會給予了充分肯定，并要求每位教師在日常工作中，都應(yīng)勤思考、勤鉆研，不斷提升自身教育教學(xué)水平和評價水平，將發(fā)展性評價貫徹于教學(xué)工作始終，切實增強(qiáng)教育實效，不斷提高育人水平。（編輯 施尚景）