inkMacSystemFont; font-size: 18px; text-indent: 0px;">頂端新聞·河南商報 高嵩 通訊員 宋志豪 

為全面落實“雙減”政策，推進學校教研工作的持續發展，提高課堂教學質量，11月26日，鄭州市二七區隴海中路小學全體數學老師開展了以“聚焦課堂評價 落實‘雙減’政策”為主題的教研活動。

首先，由宋志豪老師進行《分段計費》的現場教學。

宋志豪把表現性評價融入到課堂中，學生獨立思考后，根據學習內容自主討論，從“信息摘錄、分析信息、正確計算、流暢表達”四個方面生成本節課的活動評價標準，作為學習活動中自我評價和對他人進行評價的依據。

他的教學設計以任務單的形式，用層層遞進的任務推動學生學習活動的深入探究，學生的自主學習力、思考能力和表達能力都得到了提高，整節課高效高質。

課后，全體數學老師們結合這節課的教學進行研討，以真實課堂為載體，圍繞表現性評價進行了教研。

大家紛紛表達困惑和建議，比如表現性評價標準如何制訂、課堂表現性評價怎么實現常態化、哪些學習內容更適合表現性評價、學生在表現性評價中有哪些收獲等等，教研氣氛熱烈充分。

通過討論交流，一致認為，在教學中，有效的評價要符合學生的年齡和學齡特點，不僅僅需要探究評價形式和評價方法，更重要的是形成以目標為指向的評價意識，通過評價激發學生的探究欲望，提升學生能力，獲取學科素養，才是我們需要考慮的問題。

鄭州市二七區隴海中路小學的老師們用實際行動來探索更有利于學生發展的教學方式和課堂生態，讓“雙減”落地，減負不減質，為學生提供更加高效的課堂學習。