頂端新聞·河南商報(bào)記者 杜世民 文/圖
在鄭州，有這樣一位校長(zhǎng)：學(xué)生是學(xué)校的當(dāng)事人更是執(zhí)行決定的人，你們的感受最重要！
在學(xué)校，有這樣一群孩子：就少先隊(duì)活動(dòng)開展、學(xué)校建設(shè)、學(xué)習(xí)生活等方面開展思考和討論，整理出699份草案。
12月23日，鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)教育集團(tuán)舉行中國(guó)少年先鋒隊(duì)鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)第三次代表大會(huì)，體驗(yàn)了一把“我是學(xué)校主人翁”的感受。
109份提案將被逐一解答、落實(shí)
12月23日，鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)教育集團(tuán)舉行中國(guó)少年先鋒隊(duì)鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)第三次代表大會(huì)。
全校1844名少先隊(duì)員的699份草案被整理歸類合并成109份提案。
而這109條提案，都將被學(xué)校一一解答和落實(shí)。
“每一個(gè)紙片的背面都是少先隊(duì)員用行動(dòng)去關(guān)愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)學(xué)校的發(fā)展，低年級(jí)學(xué)生稚嫩的鉛筆字和高年級(jí)學(xué)生瀟灑的書寫都傳遞了熱愛(ài)校園的情緒。”鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)、少工委主任胡建玲說(shuō)。
696份草案讓胡建玲感觸頗深，在她看來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都是學(xué)校了不起的管理者，感謝他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展提出有建設(shè)性的建議。
“現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有解答的提案，將在接下來(lái)的會(huì)議中逐個(gè)解答，每一份提案都不會(huì)被落下。”胡建玲說(shuō)。
經(jīng)學(xué)校大隊(duì)委審核討論，共評(píng)選出校級(jí)“優(yōu)秀提案”15份。
學(xué)校是我家，建議讓他更美好
四(4)中隊(duì)的建議是希望隊(duì)會(huì)課能成為真正解決班級(jí)問(wèn)題或是開展豐富班級(jí)文化的活動(dòng)，而不是用來(lái)寫卷子或閱讀。
胡建玲解答到，學(xué)校會(huì)用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)孩子的夢(mèng)想，從課表到課堂，這就是學(xué)校最高的法律。
“每周周五都會(huì)查每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)課，看是否把活動(dòng)課變成了知識(shí)傳授課，孩子要求的隊(duì)會(huì)課就是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，期待老師在周五的課堂上能展示出來(lái)少先隊(duì)活動(dòng)課的主責(zé)、主業(yè)。”胡建玲說(shuō)。
四3中隊(duì)建議學(xué)校加強(qiáng)垃圾分類的宣傳和教育，做一些宣傳版面，讓垃圾桶真正做到分類，并召集志愿者幫忙給垃圾做分類。
在二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)教育集團(tuán)，垃圾分類一直有標(biāo)示和推進(jìn)，也在課堂上有所展示
胡建玲向少先隊(duì)員發(fā)出呼吁：用餐的時(shí)候盡量不要產(chǎn)生垃圾，垃圾分類節(jié)約、珍惜開始。
“我們要有垃圾分類的意識(shí)，從家庭學(xué)校自覺(jué)分類開始，讓垃圾在分類的形式在自然界呈現(xiàn)，垃圾少了，分類就是另外一個(gè)話題。”胡建玲說(shuō)。
發(fā)起課題探究：籃球到底如何放置！
針對(duì)四1中隊(duì)、五3中隊(duì)等提出的籃球沒(méi)有合適的地方放置提案，胡建玲解答道，學(xué)校用了大量時(shí)間進(jìn)行調(diào)研也去別的學(xué)校參觀考察，目前嘗試將籃球掛在墻上，但效果不太理想。
她向?qū)W生們發(fā)起關(guān)于籃球放置的課題探究，希望孩子們開動(dòng)腦筋，能做到放置的時(shí)候美觀、快速地拿到大課間還能不干擾到課堂。
據(jù)悉，足球、排球、籃球三大球作為長(zhǎng)江東路小學(xué)教育集團(tuán)的特色，學(xué)校也在這方面投入了更大的人力和精力。
“孩子們的更換足球網(wǎng)的提議特好，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了就及時(shí)更換。”胡建玲說(shuō)，籃球如何安放，希望能盡快找到答案， 有問(wèn)題才有解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，人生就是遇到問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程。
針對(duì)設(shè)置專門擺放輪胎的地點(diǎn)，胡建玲有了不同的見解：“輪胎有專門的擺放地點(diǎn)，但是一些孩子玩過(guò)以后沒(méi)有給歸置好。”
一所學(xué)校的藏書量不重要，重要的是有多少孩子在讀書
五3中隊(duì)、五8中隊(duì)建議開放圖書館、地震館、可以在老師的組織下有序參觀。
目前，針對(duì)學(xué)生們關(guān)心的地震館。學(xué)校已下了很大的決心挖掘出更多的價(jià)值，在胡建玲看來(lái)，學(xué)校以生為本的最大理解和解讀是站在孩子的視角去創(chuàng)設(shè)文化和體育設(shè)施的合理安排。
“讀書是最好的提升方式，只要孩子們有需求，學(xué)校會(huì)不遺余力地去購(gòu)買圖書和創(chuàng)造讀書的條件，更會(huì)提供讀書的氛圍。”胡建玲說(shuō)。
目前二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)教育集團(tuán)東校區(qū)的圖書館已是完全開放式的，學(xué)生在飯后就能曬著太陽(yáng)閱讀，而本校區(qū)也正在設(shè)計(jì)開放式的書吧。
“一所學(xué)校的藏書量不重要，重要的是有多少孩子在讀書，圖書館是一種形式，想讀書你的時(shí)間就很多。”胡建玲說(shuō)。
她期待著學(xué)生們用自己讀書量的增加去改變中國(guó)在世界上人均讀書量排名。