為促進教師專業成長，更好地了解幼兒心理發展特點、喜好和能力特征，近日，鄭州市管城回族區商城幼兒園組織教師開展“科學解讀幼兒行為系列課程”學習研討活動。

據悉，本次學習內容包括“幼兒行為分析、如何理論聯系實際、案例分析及家園共育”等，主要采用自學、小組討論、集中研討的方式，引導教師深入解讀幼兒行為。

前期，教師以自學為主，每天按時參與學習，認真記錄收獲和疑問。

接著，教研組長重點圍繞《讀懂孩子從何入手》《理解幼兒的記憶特征提高教學效率》《家園溝通指導》等內容進行分享交流，了解幼兒行為背后的原因，理解幼兒的想法。

后期，幼兒園副園長王瑩瑩組織教師進行研討，從“視覺分辨”“聽覺廣度”對幼兒行為的影響展開激烈地討論，大家暢所欲言、各抒己見，總結出利用情景創設、游戲等多種方式提高幼兒視聽覺能力，促進幼兒良好學習品質的形成。

“讀懂孩子的行為，是每一位教師的專業必修課。只有讀懂幼兒行為背后的成長需要，教師才能有效的給予指導。幼兒園會繼續推進教師對幼兒的行為觀察，傾聽幼兒心聲，支持幼兒發展。”副園長王瑩瑩說道。