為了積極踐行基于課標的多元化評價方式，讓學生在歡樂的闖關過程中檢測學科知識，綜合評價一、二年級學生的學科知識和學科能力，2月23日，鄭州市管城區銀鶯路小學一、二年級開展了妙趣橫生的形成性評價游園測評。

各學科老師在教導處的引領下，制定了不同的評價方案，以豐富有趣的游戲為載體，讓學生在闖關活動中運用學科知識、生活經驗、分享收獲，教師則按照評價標準對學生進行評價。

為了準備此次活動，語文數學教研組教師多次開展相關教研活動，精心設計闖關環節，積極準備活動道具，寓趣味與評價中。

為促進學生德智體美勞全面發展，本次測評還融入了基本技能、勞動、音樂等環節，大大增強了測評的趣味性和全面性。

教研組對學生需要掌握的拼音字詞、朗讀背誦、口語交際、計算與思維等幾方面進行考查評價，通過不同的活動模塊和游戲情境，將知識的核心掌握點蘊含于一個個闖關環節之中。

闖關結束后，二年級四班的學生張亦初開心地說：“這樣的測評太有意思啦！我好想天天都闖關啊!”

二年級班主任李想老師介紹說：“此次一、二年級形成性評價游園測評，改變了以往一張試卷定成績的考試模式，是一次基于課程標準評價的教學改革，靈活多面地綜合考核學生在實際中運用學科知識的能力，大大滿足了學生在學習考核過程中尋求快樂、成長體驗的需求，彰顯了學校在‘全給養’教育背景下的育人理念。”