自“雙減”政策落地以來，鄭州市管城區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學(xué)積極落實(shí)，倡導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)效雙增的課堂變革。

3月11日，該校語文教研組開展了優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)匯報活動。

六年級語文組將目光聚焦于單元教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)生的學(xué)情、年齡特點(diǎn)，依據(jù)“多元智能理論”設(shè)計(jì)了“雙線交叉、學(xué)科融合”模式的作業(yè)設(shè)計(jì)。

四年級語文的單元作業(yè)設(shè)計(jì)，從宏觀到微觀，逐步細(xì)化，緊扣目標(biāo)與語文要素，旨在促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的全面提升。

三年級語文組結(jié)合大單元教學(xué)，以“課標(biāo)”為引領(lǐng)方向，以“單元語文要素和課后習(xí)題”為設(shè)計(jì)依托，把握作業(yè)設(shè)計(jì)梯度化，以“必做和選做”為呈現(xiàn)形式，體現(xiàn)了作業(yè)分層。

此次研討活動，全方位闡釋了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的新概念與發(fā)展方向，為全體語文教師指明了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的方向，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作開展，真正使“雙減”政策落到實(shí)處。