“雙減”政策出臺，“家校社共育”從概念變成了新常態(tài)。

如何家校協(xié)同育人、達(dá)成減負(fù)共識、助力孩子成長？青年教師程瑩慧進(jìn)行了《家校同攜手“雙減”護(hù)遠(yuǎn)航》的分享。

程瑩慧與教師們一起解讀“雙減”政策，交流“雙減”新形勢下的家校社協(xié)同育人，以及“雙減”政策下學(xué)校教育和家庭教育的角色回歸，家長的意識擔(dān)當(dāng)、角色擔(dān)當(dāng)和行動擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>

隨后，教師孫炳紅分享了《小學(xué)生抗疫心理防護(hù)》。

她針對疫情防控期間學(xué)生可能會出現(xiàn)的各種情緒波動、對未來的思考和規(guī)劃等問題提出了針對性的建議，讓認(rèn)識“提”上去、讓情緒“靚”起來、讓行為清單“動”起來，積極化解處理情緒問題，做好疫情防控期間的學(xué)生心理防護(hù)工作。

活動最后，該校副校長劉曉芳對兩位老師的分享進(jìn)行了總結(jié)，“家校共育”是時代發(fā)展帶給學(xué)校教育的必然選擇，每位教育人都應(yīng)該積極履行指導(dǎo)服務(wù)家庭教育的神圣使命，攜手家庭共同做好立德樹人的教育。

該校本次大講堂活動對青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升起到了良好的助推作用，引領(lǐng)青年教師樹立科學(xué)的前沿的創(chuàng)新的教育理念，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，為青年教師的職業(yè)生涯啟航引路。