為了提升語文教師執(zhí)教能力和教科研能力，6月10日上午，鄭州市管城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體語文教師齊聚一堂，線上參與了“管城區(qū)區(qū)名師培養(yǎng)工程小學(xué)語文學(xué)科實(shí)踐導(dǎo)師指導(dǎo)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)邀請了來自北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師陳延軍作為點(diǎn)評專家進(jìn)行指導(dǎo)。
活動(dòng)中，老師們先聆聽了由鄭州市管城區(qū)外國語小學(xué)王志華執(zhí)教的《山居秋暝》一課。
王志華引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、交流理解詩意，注重古詩的朗讀教學(xué)，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感知詩意，感受詩的意境美。
課后，王志華分享了自己的教學(xué)思路及授課反思，向陳延軍提出了自己的教學(xué)困惑。
陳延軍首先肯定了授課教師及管城名師團(tuán)隊(duì)的基本素質(zhì)，贊揚(yáng)王志華的教學(xué)設(shè)計(jì)有深度、有厚度、有層次，教學(xué)方法多樣恰當(dāng)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也希望廣大教師在古詩文教學(xué)中注意關(guān)鍵詞句的敲打研磨，關(guān)注句子間的整體關(guān)聯(lián)，在作業(yè)設(shè)計(jì)中能夠守正創(chuàng)新，真正做到提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
在最后的講座中，陳延軍帶領(lǐng)老師們從作業(yè)的類型、作業(yè)設(shè)計(jì)的原則和策略等方面，對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行全新的理解。
本次活動(dòng)雖然以線上的形式開展，但是全體語文教師全身心地投入，記錄自己的所感所悟。
通過聆聽專家團(tuán)隊(duì)的講座，觀摩名師的課堂，大家受益匪淺。
“古詩文教到什么程度，作業(yè)如何設(shè)計(jì)我之前一直有所疑惑，今天聽了王老師的課和陳老師的講座，收獲頗深！”五年級(jí)教師馮曉霏這樣感慨。