為了切實落實“雙減”政策，全面了解學生的學習情況，鄭州市管城區回民第一小學三年級于6月13日開展了以“海底尋寶記”為主題的語文形成性評價活動。

此次形成性評價通過闖關的形式，將識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀、學習習慣等各個方面融合到闖關游戲中。

第一關墨韻傳聲，考查學生的朗讀、識字能力。桌面上擺滿了“鉆石”，由學生抽取，抽到哪篇課文即朗讀哪篇。

第二關聲聲入耳板塊考察學生的背誦能力。桌面上是各式各樣、色彩繽紛的“貝殼”，后面寫著本學期課文中要求會背的課文和古詩。

第三關耳傾言暢是對學生口語交際能力的檢測。在各種有趣話題下學生們口若懸河，神采飛揚。

第四關百花齊放，老師們根據“好書推薦”“我愛讀書”“古詩推薦”手抄報情況，從而對本學期推薦書目提出相關問題，綜合評價學生的閱讀能力。

該校教導科副主任李紅麗表示，多元化的測評方式是落實“雙減”政策的重要舉措，回民第一小學將在“雙減”的春風中與時俱進，不斷創新，讓學生心底的智慧種子生根發芽。