為了讓學(xué)生的宅家生活增添樂趣，豐富學(xué)生的科學(xué)知識，近日，鄭州市管城回族區(qū)春曉小學(xué)四三班的蘇涵老師通過線上科學(xué)實驗課堂、線下學(xué)生做實驗分享相結(jié)合的方式，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，居家也能“玩”科學(xué)。

特殊時期的科學(xué)課，蘇涵老師引導(dǎo)學(xué)生做好聽課筆記，還根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容設(shè)計了很多有趣的活動，將抽象的知識與生活實際相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生玩起來、創(chuàng)起來。

為了讓不同能力的學(xué)生都可以參與到活動中去，老師布置了“探究水珠的形成過程”“水結(jié)冰體積如何變化”等不同能力的任務(wù)。

學(xué)生在自己能力范圍內(nèi)自愿選擇任務(wù)，利用身邊的材料拍攝實驗操作視頻，爭當(dāng)科學(xué)小達(dá)人，學(xué)生于無痕之中逐步提高科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手操作能力，形成立體科學(xué)思維。

四三班的學(xué)生呂一田在科學(xué)日記中這樣寫道：“科學(xué)不單停留在課本上，它也存在于生活各處，生活中處處皆科學(xué)。我們要結(jié)合課本知識，利用身邊常見的有趣現(xiàn)象，在生活中去探索科學(xué)的奧秘。”