“宅”家戰“疫”，停課不停學。

網課期間怎樣才能減少學生對作業的抵觸？

為了讓學生心甘情愿寫作業，近日，鄭州管城六中政史地組的老師們開始花式布置作業，致力于將線上課堂教學與課后作業高效結合，極大地調動學生寫作業的積極性。

據老師分析，線上課讓師生時空距離的拉大，老師面臨的困難是對學生“看得見、摸不著”。

作業，作為教學過程的重要環節，是教師檢查課堂效果的重要手段，因此作業的實效性就顯得尤為重要。

據了解，自線上教學以來，鄭州市管城六中政史地教研組對作業設計與批改一直在探索。

以前的作業，學生會有一些抗拒和被動，現在運用網課“花式”作業可以拉近老師與學生的距離，活躍氛圍，緩解壓力，激發學生完成作業的熱情，也能提升學生對學科的學習興趣。

老師們借助網絡精心設計作業文案，齊思共議、各顯神通，呈現了別具特色又充滿趣味的作業設計。

一句句幽默風趣的點評、激勵性的鼓勵語言，化為認真作業的動力，改善心情，架起師生課后溝通的橋梁，讓“看評語”成為孩子們開心的時刻！