為了幫助學生認識拖拉帶來的不良影響，培養學生自律、珍惜時間的意識，12月9日，鄭州市管城回族區第二實驗小學心理教師李保琦為全校學生帶來了線上心理健康課《打敗拖拉“小怪獸” 養成學習好習慣》，幫助學生改善拖拉習慣，提高學習效率。

上課伊始，李保琦通過魔性小人熱身舞，吸引學生興趣，放松學生身心，使學生能夠快速適應課堂。

然后李保琦利用心理小短劇《寫作業時的我》，讓學生看到居家學作業時的自己，引發學生共鳴。

接著，李保琦通過繪本故事《我不是拖拉大王》啟發學生思考被“拖拉”怪獸控制的人會做出哪些事情，引導學生寫出自己被拖拉怪獸控制的時刻以及引發的后果，使學生認真思考。

隨后，李保琦和同學們一起去尋找戰勝拖延怪獸的“法寶”。

“法寶”一：收整潔，學會整理自己的東西。

“法寶”二：馬上做，利用54321法則。

“法寶”三：列清單，把要做的事情列清單。

“法寶”四：定時間，在規定時間完成相應的事情。

“法寶”五：請監督，請父母老師監督。

最后，李保琦希望同學們都能戰勝拖拉，做自己的小主人，每天都能過得充實快樂。

“通過這節課，我對拖拉有了更加深刻的了解。知道了拖拉會給我帶來嚴重的后果，學會了戰勝拖拉怪獸的五個法寶。今后我一定能戰勝拖拉，養成良好的習慣。”六二班學生魯晉豪說。