此課程突出重塑習慣，調適身心，關注線下教學與線上教學的銜接，體現儀式感、暖心感、參與感。

鄭州市二七區教研室英語教研員張興鋒、科學教研員馬廣悅前往隴西小學教育集團，認真聆聽并指導該校的“收心”課程。

張興鋒從學段入手，對學校一年級英語和六年級英語進行指導，對該校教師王璐穎和聶靜喬的課例進行點評指導。

王璐穎充分利用新年節日元素創建課堂主題活動，在趣味情景主線中串聯知識，順利完成目標知識點的復習鞏固。

聶靜喬結合學段學情，以談論新年計劃為主題情境整合教材，通過具體活動復習回顧六年級上冊內容。

兩位老師均關注教材的內部聯系，注重內容的自然銜接，在新學期伊始固舊迎新。

馬廣悅旁聽了五年級教師李毅和六年級教師任夏羽的開學第一課。

李毅從當一名宇航員需要具備的條件，激發學生學習興趣，任夏羽圍繞過年燃放煙花，提出一系列科學問題，通過小組交流討論，合作探究，學習六年級科學下期課程綱要。

課后，張興鋒和馬廣悅與授課老師一起評課議課。

張興鋒說：“新課標的出臺，需要老師們鉆研透徹，同時更需要老師們根據課標引領，敢想敢干，只有這樣，我們才能在教學上有創新、有突破！”

馬廣悅則是從青年人成長方面出發：“作為年輕人，我們要通過課堂多鍛煉，但是鍛煉的方法要巧，多引導、少下定義，多讓步、少啰嗦，這樣才能體現以生為本的課堂，才能在正確的教學之路上快速成長！”

隴西小學心理健康教育負責人夏靜就心理健康教育方面的舉措進行詳細介紹，重點突出學校的專職心理教師利用心理咨詢室開展的各式各樣的心理活動。

該校教學副校長張洋就線上與線下教學的銜接情況說道：“課程是學校教學的關鍵，開學第一課的‘收心’課程，讓師生共同回歸校園，共同進行身心調節，以便盡快步入教學正軌。在提升教學質量方面，隴西小學教育集團秉承教學品質化理念，關注課堂，向40分鐘要質量；關注作業，向延時服務要質量；關注命題，向學情調研要質量。通過扎實的作風、真實的落地讓隴西質量再上新高！”