“五谷”是什么？中原地區(qū)盛產(chǎn)的糧食都有哪些？為什么河南被稱(chēng)為“中國(guó)糧倉(cāng)”？在開(kāi)始參觀之前，用心的商報(bào)小記者們就已經(jīng)在采訪本上記錄下了這些問(wèn)題。

從采集漁獵、茹毛飲血到后來(lái)的五谷雜糧，人類(lèi)飲食的變化是如何發(fā)生的呢？講解員說(shuō)，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，原始人類(lèi)偶然發(fā)現(xiàn)某些植物的籽實(shí)可以食用，而且可以循環(huán)種植收獲，遠(yuǎn)比打獵等方式更安全穩(wěn)定。

“大家看這里”，講解員帶領(lǐng)小記者們繼續(xù)參觀。“中國(guó)地圖！”一名小記者一馬當(dāng)先。然而，這并不是一張簡(jiǎn)單的中國(guó)地圖。只見(jiàn)講解員按下按鈕，地圖上一部分亮了，原來(lái)這里顯示的是各類(lèi)農(nóng)作物在我國(guó)的種植區(qū)域。

“老師，我看到了河南在地圖上的位置，所以我們這里盛產(chǎn)的是小麥！” 通過(guò)觀察與互動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)到了中國(guó)糧食種植的分布情況。

參觀過(guò)程中，講解員還帶領(lǐng)小記者們觀看了1942年河南饑荒的視頻資料，當(dāng)看到祖輩因?yàn)轲嚮谋尘x鄉(xiāng)時(shí)，一位小記者告訴講解老師，糧食來(lái)之不易，以后要做到不挑食、不剩飯，愛(ài)惜糧食，從一日三餐做起。

活動(dòng)結(jié)束后，聽(tīng)著孩子們對(duì)所見(jiàn)所聞的分享，家長(zhǎng)們很欣慰。一位小記者的家長(zhǎng)表示：“這樣的活動(dòng)很有意義，不僅讓孩子們學(xué)到了豐富的知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)節(jié)約糧食的好習(xí)慣也大有幫助！”