學(xué)生心理健康是形成完善人格的基礎(chǔ)，心理健康教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效形式。

近年來，鄭州市管城回族區(qū)畢河小學(xué)不斷加強對學(xué)生心理健康教育的重視力度，通過針對性開展形式多樣、各有特色的“心理教育小課堂”，切實將心理健康知識繪聲繪色的融入到課堂學(xué)習(xí)中，進而普及到每一位同學(xué)的心中。

針對小學(xué)階段學(xué)生容易遭遇到的自卑、逆反、情緒化等自我認知層面的心理問題，在一、二年級開展《獨一無二的我》，三年級開展《謝謝爸爸媽媽》，四、五年級開展《遇到挫折，我不怕》。

六年級開展《豐富多彩的情緒世界》等不同主題的班會，通過舞臺劇、問答、制作心理健康教育手抄報等更多樣的形式調(diào)動學(xué)生進一步融入到課程中，寓教于樂，獲得更沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，在快樂的學(xué)習(xí)過程中讓孩子們進一步認識到如何正視自身缺點、如何對待挫折、如何與父母相處等等有用的心理健康常識，進一步促進同學(xué)們造就健全的人格，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，提高適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)和生活的心理素質(zhì)。

教導(dǎo)主任孫建嶺說：“通過老師和同學(xué)們的共同努力，我校的心理健康教育活動取得了一些成績，得到了學(xué)生家長們的普遍稱贊。我們將繼續(xù)加強對學(xué)生的心理健康教育。鼓勵孩子們積極參與各項有利于身心發(fā)展的活動，讓孩子們能健康、快樂地成長！”