在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革。河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院劉艷偉副教授主持完成的《管理會(huì)計(jì)學(xué)》混合式教學(xué)改革項(xiàng)目取得了預(yù)期成果。該項(xiàng)目旨在通過先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，為學(xué)生提供更加個(gè)性化、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也標(biāo)志著財(cái)會(huì)教育正式邁入智慧化新時(shí)代。
智慧課堂是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新，它通過整合大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的智能化配置和教學(xué)過程的個(gè)性化管理。在《管理會(huì)計(jì)》課程中引入智慧課堂模式，不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新，更是對(duì)未來財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式的積極探索。
此次教學(xué)改革的核心在于利用智慧課堂平臺(tái)，打造全新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式。具體來說，改革內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
課程內(nèi)容更新。通過精簡(jiǎn)課程知識(shí)體系，將前沿管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐成果融入課程內(nèi)容中，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出核心知識(shí)點(diǎn)；增加綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)；注重學(xué)科交叉與融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野；強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。
教學(xué)方法創(chuàng)新。首先是線上線下相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論等多元化教學(xué)方式，提高教學(xué)效果；其次是采用多媒體課件、視頻教程等手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；最后是通過小組討論、案例分析等方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，平臺(tái)還提供了豐富的多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。
實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化。智慧課堂平臺(tái)支持在線實(shí)訓(xùn)和模擬操作等功能，學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)際案例的分析和模擬操作，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。此外，平臺(tái)還提供了與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以參與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，深入了解企業(yè)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐。
評(píng)價(jià)體系完善。利用智慧課堂平臺(tái)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)功能，我們建立了以下教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。過程性評(píng)價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)；結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過期末考試對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)；反饋與改進(jìn)：定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估與反饋，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，學(xué)生也可以通過平臺(tái)實(shí)時(shí)查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副教授劉艷偉表示：“基于智慧課堂的管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革，是我們積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召、探索財(cái)會(huì)教育新模式的重要舉措。我們相信，通過這次改革，將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)出更多具備全球視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的管理會(huì)計(jì)人才。”作為此次教學(xué)改革的受益者之一，會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)生們紛紛表示，新版《管理會(huì)計(jì)》課程更加貼近實(shí)際、注重實(shí)踐和創(chuàng)新，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中受益匪淺。他們相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，他們將能夠掌握更多的知識(shí)和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本項(xiàng)目是河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“基于財(cái)務(wù)數(shù)智化需求的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐（2021JGLX066）”和 “數(shù)智時(shí)代下的教育變革與會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型研究（2024SJGLX0121）”的階段性成果。
智慧課堂是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新，它通過整合大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的智能化配置和教學(xué)過程的個(gè)性化管理。在《管理會(huì)計(jì)》課程中引入智慧課堂模式，不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新，更是對(duì)未來財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式的積極探索。
此次教學(xué)改革的核心在于利用智慧課堂平臺(tái)，打造全新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式。具體來說，改革內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
課程內(nèi)容更新。通過精簡(jiǎn)課程知識(shí)體系，將前沿管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐成果融入課程內(nèi)容中，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出核心知識(shí)點(diǎn)；增加綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)；注重學(xué)科交叉與融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野；強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。
教學(xué)方法創(chuàng)新。首先是線上線下相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論等多元化教學(xué)方式，提高教學(xué)效果；其次是采用多媒體課件、視頻教程等手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；最后是通過小組討論、案例分析等方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，平臺(tái)還提供了豐富的多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。
實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化。智慧課堂平臺(tái)支持在線實(shí)訓(xùn)和模擬操作等功能，學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)際案例的分析和模擬操作，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。此外，平臺(tái)還提供了與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以參與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，深入了解企業(yè)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐。
評(píng)價(jià)體系完善。利用智慧課堂平臺(tái)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)功能，我們建立了以下教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。過程性評(píng)價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)；結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過期末考試對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)；反饋與改進(jìn)：定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估與反饋，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，學(xué)生也可以通過平臺(tái)實(shí)時(shí)查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副教授劉艷偉表示：“基于智慧課堂的管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革，是我們積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召、探索財(cái)會(huì)教育新模式的重要舉措。我們相信，通過這次改革，將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)出更多具備全球視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的管理會(huì)計(jì)人才。”作為此次教學(xué)改革的受益者之一，會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)生們紛紛表示，新版《管理會(huì)計(jì)》課程更加貼近實(shí)際、注重實(shí)踐和創(chuàng)新，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中受益匪淺。他們相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，他們將能夠掌握更多的知識(shí)和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本項(xiàng)目是河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“基于財(cái)務(wù)數(shù)智化需求的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐（2021JGLX066）”和 “數(shù)智時(shí)代下的教育變革與會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型研究（2024SJGLX0121）”的階段性成果。