省政協(xié)十二屆一次會議開幕的次日，來自教育界的省政協(xié)委員們從上午9點開始又坐到了一間屋子里。這次，他們從幼兒園，聊到了博士畢業(yè)……
【基礎(chǔ)教育】
劉媛：
幼兒教育搞什么雙語
全面素質(zhì)教育更重要
省政協(xié)委員、民盟洛陽市西工區(qū)工委主任、洛陽市實驗中學(xué)教師劉媛說，前段時間她一直在調(diào)研基礎(chǔ)教育，“我到幼兒園去，發(fā)現(xiàn)幼兒園現(xiàn)在起個名字都那么不切實際、虛張聲勢，幼兒教育搞什么雙語？到小學(xué)去，小學(xué)四年級的孩子們都在上晚自習(xí)，還上到晚上9點，至于嗎？”
她緊接著拋出了一個現(xiàn)實問題：大家想想以前的小孩們四年級時在干啥，他們在唱“讓我們蕩起雙槳”。可現(xiàn)在的孩子呢，在上輔導(dǎo)班，他們快樂嗎？當(dāng)孩子不快樂的時候，家長又能幸福嗎？
最后說到學(xué)校名稱時，劉媛用一件事展開了：去年特朗普夫人梅拉尼婭曾前往北京東城區(qū)的板廠小學(xué)參觀，那個學(xué)校名字很樸實，做事也很樸實，人家不是英語有多好，而是全面的素質(zhì)教育在生根開花。
劉媛強調(diào)，基礎(chǔ)教育就應(yīng)該朝著這樣一個方向發(fā)展，“而不是搞什么雙語教育，我覺得這個名字將來應(yīng)該取締。雙語這樣的名稱起著很不好的作用，有些學(xué)校靠著這樣的名頭牟利，引導(dǎo)家長往歪處走，讓孩子們身心受到禁錮。”
劉國際：
讀高職不如上大學(xué)
這是錯誤觀念
省政協(xié)委員、洛陽理工學(xué)院黨委副書記、院長劉國際說，他們這樣的高等院校的定位，是要為地方培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，最重要的是產(chǎn)教融合，和企業(yè)以及社會接軌，“這是目前我們做得不夠的地方。”劉國際提到，去年國務(wù)院專門出臺一個意見促進產(chǎn)教融合，高校里頭很多人認(rèn)為做這件事是又跑回去做高職教育工作了，其實不然。
“社會上認(rèn)為職業(yè)教育低人一等，是錯誤的觀念。整個社會應(yīng)積極轉(zhuǎn)變這個觀念，因為教育沒有高低貴賤之分，只是在培養(yǎng)優(yōu)秀人才。”
他說，應(yīng)用型、技術(shù)型學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，還是有政策上的一些瓶頸，存在自主權(quán)仍受到一定約束，政府制定的政策和學(xué)校的定位發(fā)展不相適應(yīng)等問題，希望能夠有更具體、更靈活的政策。
【高等教育】
梁紅衛(wèi)：
讓一流高校到河南發(fā)展
省政協(xié)委員、洛陽理工學(xué)院人文學(xué)院管理學(xué)教授梁紅衛(wèi)提及了高等教育的發(fā)展，“我們河南發(fā)展高等教育，除了現(xiàn)有高校之外，能不能再進一步開放，接納和吸引一些國家一流高校到河南發(fā)展？前段時間，北大一個農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的研究院放在了山東（2017年，山東省政府與北京大學(xué)在濟南簽署共建北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院合作協(xié)議），我們河南也是農(nóng)業(yè)大省，這樣的機會應(yīng)該有。”
侯運華：
應(yīng)提高相關(guān)待遇
留住優(yōu)秀教師和博士
河南高等教育的未來當(dāng)中，優(yōu)秀的年輕教師無疑是重要一環(huán)。省政協(xié)委員、民盟開封市委副主委侯運華認(rèn)為，我省應(yīng)提高相關(guān)待遇，留住博士、留住優(yōu)秀教師。
侯運華提到，河南教師的待遇和周邊省份、沿海省份相比是比較差的。就高校教師來說，舉個例子，“河南高校里一位博士畢業(yè)兩年，在江蘇師范大學(xué)的工資，就能和已在河南高校工作多年的我相當(dāng)了。”
侯運華說，基層教師工作量大，待遇不好的話，是留不住優(yōu)秀教師和博士的。據(jù)他所知，在很多省份，博士一個人工作，養(yǎng)活三口之家沒什么問題，但在河南就不行。
很多博士在本地開始時的月工資才四千多元或者五千多元，這樣的待遇在省會或者一些城市是無法實現(xiàn)養(yǎng)活三口之家的目標(biāo)的，“他們很容易會選擇去外地工作。”
“這樣下去，我們會沒有（越來越缺乏）優(yōu)秀的年輕教師，那么河南高等教育的未來在哪里？就很值得憂慮了。”
【師資力量】
劉媛：
放寬男教師招聘條件
提高我省男女教師比例
針對目前我省男女教師比例嚴(yán)重失衡等現(xiàn)狀，省政協(xié)委員劉媛今年帶來了關(guān)于提高我省男教師比例的建議。
“目前我省教師男女比例嚴(yán)重失衡，這不僅僅是在小學(xué)階段、初中階段，男教師少得可憐，更不要提幼兒園了，幾乎清一色女性教師，而且這一現(xiàn)象，已發(fā)展到高中階段。”
劉媛提到，比如洛陽的洛一高、汝陽一高、欒川一高這些高級中學(xué)，男教師的比例也才平分秋色，而且能在一線擔(dān)任主要科目教學(xué)的男教師更是少之又少。
她認(rèn)為，學(xué)生在成長過程中如果缺乏優(yōu)秀男教師的引領(lǐng)，很明顯會造成性格上的缺失，這對孩子將來的成長都非常不利。
上個月劉媛對一些高中進行調(diào)研時，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)，還極大地增加了學(xué)校的管理成本及難度，在二孩政策實施后，學(xué)校出現(xiàn)批量女教師懷孕請假的情況，已影響到學(xué)校的正常教學(xué)工作，這已不是一個學(xué)校的問題，已成普遍存在的現(xiàn)象。
因此，劉媛提出了多條具體建議，比如，考試項目應(yīng)讓男性應(yīng)聘者能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢；對特別需要男教師的學(xué)科，可適當(dāng)放寬條件；對報考師范類專業(yè)的男生，給予鼓勵和優(yōu)惠政策。
李尕果：
大量使用代課教師
可能會產(chǎn)生不好的影響
省政協(xié)委員、開封市教育局局長李尕果也提到了基礎(chǔ)教育。他認(rèn)為，基礎(chǔ)教育在這幾年得到了長足進步，但在發(fā)展過程中，公辦義務(wù)教育階段里的大班額、擇校熱問題尤為突出。
而最為突出的，是隨著城市規(guī)模擴大，學(xué)校的數(shù)量在不斷增加，卻受到了“兩個不突破”的困擾，就是事業(yè)單位和人數(shù)不能增加。
“這導(dǎo)致代課教師越來越多。”李尕果提到，學(xué)校數(shù)量增加了，但是人員編制不能增加，開封市這兩年光幼兒園建設(shè)了300多所，但是學(xué)校和人員都沒有編制，嚴(yán)格來說就成了黑園，“教師這一塊，只能大量使用代課教師，這從長遠(yuǎn)來說會產(chǎn)生不好的影響。”
他覺得，這些問題單靠教育界，是解決不了的，“衛(wèi)生系統(tǒng)這幾年改革，把人的問題解決了，而公辦教育的路子卻越走越死。基礎(chǔ)教育沒有什么收益權(quán)，關(guān)鍵還是要依靠政府，對教育投入的三個增長，應(yīng)是必須做到的。”
作者：河南商報記者李江瑞宋曉珊王喬琪高云陳詩昂
編輯：河南商報趙琦
來源：河南商報
