“教師隊伍里面不能都是‘娘子軍’。”1月25日，省人大代表、平頂山市一中副校長常耘在接受記者采訪時說。

省政協(xié)委員、洛陽市實驗中學(xué)教師劉媛對此深有同感，她今年提交的議案就是關(guān)于提高男教師比例。

去年年底，常耘對平頂山市中小學(xué)教師隊伍性別比例進行調(diào)研，結(jié)果讓她十分憂慮。“幼兒園幾乎清一色是女教師，小學(xué)女教師占80%以上，初中女教師占70%以上，高中好一點，女教師比例也超過60%。”她說，女教師固然有耐心細致的優(yōu)勢，但男教師的“缺位”，會影響學(xué)生的全面成長。

劉媛認為，男教師在邏輯思維方面優(yōu)勢明顯，女教師在形象思維方面突出，“學(xué)生在成長過程中如果缺乏優(yōu)秀男教師的引領(lǐng)，會造成性格上的缺失，這對孩子的成長非常不利。”
   
為何會出現(xiàn)這種失衡現(xiàn)象？常耘認為，一方面，師范類院校本身就存在女學(xué)生占比過重的問題；另一方面，在招聘老師時，一些具體條件的限制抬高了男教師“入行”的門檻。劉媛表示，教師收入的吸引力不強也是一個重要因素。
   
如何解決教師隊伍中男女比例失衡的問題，常耘和劉媛不謀而合，提出了四點建議：對報考師范類專業(yè)的男生，給予鼓勵和優(yōu)惠政策；在招教過程中可列出專項計劃，讓男性應(yīng)聘者能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢，對特別需要男教師的學(xué)科，可適當(dāng)放寬條件；改善教師待遇，讓男教師事業(yè)上有成就感；加大宣傳力度，在全社會營造尊師重教的輿論氛圍。

作者：河南日報記者劉紅濤歸欣
編輯：河南商報趙琦
來源：河南日報