1月15日，鄭州市管城區南學街小學高段為期一周的以“聽聽花開的聲音”為主題的語文形成性評價活動圓滿結束。

此次活動的目的是為了考察學生達到學習目標的程度，改善課程設計，完善教學過程，促進學生的健康發展。

其中，在學校教導科的帶領下語文老師們制定了詳細的評價方案以及評價標準，確定了以朗讀、背誦、學習習慣、口語交際、課外閱讀為內容的五個評價部分。

同時采取了師評、自評、小組評、家長評等多種評價形式，實現了評價的多元與互動。

活動中，孩子們積極參與，在朗讀環節，孩子們隨機抽取一篇朗讀篇目，用普通話正確、流利、有感情地朗讀，一時間教室的朗讀聲不絕于耳。

背誦環節，抽簽檢測，這對孩子們來說真是小菜一碟！

口語交際環節，他們自信滿滿，侃侃而談……評價的五個環節環環相扣，緊密相依。

活動最后，老師們通過總結會交流分享了自己的意見。

學科負責人姚朝英表示，評價過程要抓住關鍵，突出重點，尊重學生的個體差異，注重學生平時的學習過程和學習狀態。

同時她勉勵大家要針對評價中的進步與不足給學生提出具體的建議并反思自己的日常教學，促進學生的健康發展。（首席編輯 華麗娟）