頂端新聞·河南商報記者 杜世民 通訊員 申蕾

為進一步做好“雙減”工作，鄭州市二七區長江東路小學教育集團嘗試以“雙減”視角，解鎖課堂質量提升新思路。

據了解，學校以優化課堂結構為切入點，以“基于目標設計、實施有效的課堂學習活動”的主題校本教研為抓手，以各學科“同課異構”課堂教學展示活動為推進途徑，最終讓高質量的課堂為學生的成長服務，為教師的專業成長服務，為學校的品牌發展服務。

在校本教研方面，學校以每三周為一個周期，教師們要經過集體備課、上課、聽課、評課、再優化提高課堂質量。

教學負責人詳細講解了相關要點：“教研組內確定1名主備教師，獨立完成第1稿教學設計，教學設計需重點呈現本節課選定目標和設計的對應學習活動，并詳細標注。”

二七區長江東路小學教育集團校長胡建玲強調，學校的課堂要求是傾聽、觀察、思考、表達。

老師要基于目標設計，實施有效的課堂學習活動，要提高思考、表達兩個環節的比重，讓學生主宰課堂，在豐富有趣的課堂活動中培養高級別思維能力并提升學習興趣。”

“設計有效的課堂活動，也給了學生在老師講授后進行自我檢測的時間，知識掌握需要‘事上練’。”胡建玲說。

在胡建玲看來，課堂活動既能解放老師一直緊繃的思維、方便掌握學情，也將學生從單一枯燥的說教型課堂中拯救出來，是學校對雙減工作的一種嘗試。