鄭州市管城回族區(qū)回族幼兒園創(chuàng)建于1958年，有著65年辦園歷史。

作為承擔(dān)全區(qū)幼兒園的指導(dǎo)與帶教、示范與輻射任務(wù)的示范校園，十年間，回族幼兒園完成了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，如今擴(kuò)建形成了“一園四址”集團(tuán)辦園規(guī)模，在傳承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新，譜寫了一曲曲奮進(jìn)的贊歌，收獲了豐碩的成果。

課程建設(shè)助“真”長(zhǎng)，貫徹高質(zhì)量幼兒園發(fā)展之路

近年來，在管城區(qū)教體局的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，回族幼兒園作為管城回族區(qū)首批“課程品質(zhì)提升實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，幼兒園教師團(tuán)隊(duì)開始了品質(zhì)課程的提升之旅。

課程品質(zhì)提升是實(shí)施高質(zhì)量幼兒園發(fā)展的必經(jīng)之路。在幼兒園的發(fā)展歷程中，幼兒園教師團(tuán)隊(duì)不斷思索課程的教育價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)兒童的主體性，讓兒童站在課程的最中央。特別出版編著了《幼兒園特色課程匯編》一書，希望把課程做成孩子自己的課程。

在課程建設(shè)初期，管城區(qū)教體局邀請(qǐng)到上海市教育科學(xué)研究院、全國(guó)著名課改專家楊四耕教授，對(duì)回族幼兒園課程品質(zhì)提升進(jìn)行多次指導(dǎo)。楊教授根據(jù)回族幼兒園已有的課程建設(shè)，帶領(lǐng)課程組的教師們進(jìn)行深度的剖析和梳理，使項(xiàng)目組教師對(duì)學(xué)校的課程哲學(xué)、課程目標(biāo)等有了清晰的認(rèn)識(shí)，能更有邏輯地推進(jìn)學(xué)校課程品質(zhì)的不斷提升。

自上海市教育科學(xué)研究院楊四耕教授到回族幼兒園進(jìn)行品質(zhì)提升研討活動(dòng)以來，回族幼兒園課程組成員進(jìn)入圖書館查閱資料、整理檔案，多次組織研討進(jìn)行思想碰撞。回族幼兒園邀請(qǐng)鄭州市教研室教研員劉子涓、管城回族區(qū)教研室教研員吳曉暉等專家，對(duì)課程進(jìn)行分析和指導(dǎo)，探索富有“回幼”特色的課程建構(gòu)。

同時(shí)，回族幼兒園確立了“童味教育”的教育哲學(xué)，并提出了“童味漫漫，回味滿滿”的辦園理念和“這里，有孩子們最難忘的童年”的課程理念，整合園本課程和特色課程研制了“童味園課程”，出版編著了《這里，有孩子們最難忘的童年》一書。

回族幼兒園依托鄭州市重點(diǎn)教育科研課題《幼兒園科學(xué)實(shí)踐課程創(chuàng)生的實(shí)踐研究》，開展科技特色課程的新路徑，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，拓展多維度體驗(yàn)的方法，成功獲得鄭州市科研成果一等獎(jiǎng)。

積極發(fā)揮示范輻射作用，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接

回族幼兒園積極發(fā)揮示范輻射作用，注重結(jié)對(duì)幫扶，利用師資優(yōu)勢(shì)、課程優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)，通過成果展示、觀摩活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，全方位進(jìn)行示范引領(lǐng)。

回族幼兒園先后接待了省市國(guó)培在職教師跟崗實(shí)踐活動(dòng)、鄭州幼兒師范學(xué)校在校學(xué)生跟崗實(shí)踐，同時(shí)還與駐馬店正陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園、正陽(yáng)縣中英文幼兒園進(jìn)行2年的結(jié)對(duì)幫扶工作，從管理、業(yè)務(wù)等方面全方位進(jìn)行指導(dǎo)。

回族幼兒園充分發(fā)揮示范園、核心園的作用，積極搭建“家園、園園、園社、園院”四方合力的合作發(fā)展機(jī)制，打造微教育生態(tài)圈，實(shí)現(xiàn)和諧互助，共同發(fā)展，先后被列為“鄭州市領(lǐng)航幼兒園園長(zhǎng)工作室、管城區(qū)幼兒教育名師工作室、河南省首批教師教育實(shí)踐基地學(xué)校”，成為職前幼師和職后幼師的主要實(shí)踐基地。

回族幼兒園獲批鄭州市首批領(lǐng)航幼兒園，并在回族幼兒園成立“回族幼兒園鄭州市領(lǐng)航園長(zhǎng)工作室”，領(lǐng)航結(jié)對(duì)二七區(qū)建新幼兒園等4所園所。回族幼兒園領(lǐng)航園園長(zhǎng)工作室共有13所共建幼兒園，是覆蓋鄭州市公辦、民辦、城市、縣區(qū)、鄉(xiāng)村全域以及各級(jí)示范園、準(zhǔn)辦園、薄弱園的發(fā)展集群。

在管城區(qū)教育局對(duì)學(xué)前教育工作的大力支持和高度重視下，2018年，管城區(qū)幼教名師工作室成立在回族幼兒園，通過專家引領(lǐng)、實(shí)踐反思、同伴互助、自我研修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討等措施，為區(qū)域內(nèi)教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)。

回族幼兒園領(lǐng)航園長(zhǎng)工作室在啟動(dòng)儀式上，與區(qū)幼教名師工作室雙方攜手同行，相互助力，堅(jiān)守走內(nèi)涵發(fā)展之路，共筑成長(zhǎng)階梯；建立優(yōu)質(zhì)成果的共享地，形成未來名師的孵化地，充分發(fā)揮鄭州市領(lǐng)航園的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射的作用。

集團(tuán)化辦園凸顯成效，緩解了“入園難”“入園貴”問題

在管城回族區(qū)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，2019年幼兒園全面改造提升，完成區(qū)首個(gè)集團(tuán)化辦園。

回族幼兒園目前已經(jīng)發(fā)展為“一園四址”，即“回族幼兒園總園區(qū)、西園區(qū)、航海路園區(qū)、隴海路園區(qū)”四個(gè)園區(qū)，幼兒人數(shù)從500多人到目前1500余人，辦學(xué)規(guī)模較集團(tuán)化前增長(zhǎng)了近3倍，緩解了“入園難”“入園貴”問題，滿足轄區(qū)人民群眾對(duì)美好學(xué)前教育的期盼，實(shí)現(xiàn)了“幼有所育”目標(biāo)。

與此同時(shí)，回族幼兒園基于“和而不同”的集團(tuán)管理思想，實(shí)施“互動(dòng)式一體化”運(yùn)作機(jī)制，運(yùn)行“四統(tǒng)一”管理模式，使各個(gè)園區(qū)在高起點(diǎn)上齊步并進(jìn)，均衡發(fā)展。

一園一品，特色鮮明，為更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源提供了有力的支撐。