當前，許多未成年人的家庭教育不僅沒有和學校教育保持一致性，反而因受到內在和外在因素的影響而發生了變異，這勢必對未成年人的教育產生嚴重影響。因此，必須對未成年人家庭教育存在的問題剖析其根源，探求其對策，以便促進家庭教育的良性發展，促進未成年人的健康成長。

一、當前未成年人家庭教育存在的主要問題

1.偏重孩子的物質方面，忽視孩子身心健康的教育。

有關方面對各國小學生每日從事家務勞動的時間做過統計：美國為1.2小時，韓國為0.7小時，英國為0.6小時，法國為0.5小時，日本為0.4小時，中國僅為0.2小時。美國哈佛大學的學者花了40年跟蹤256名少年，得出的結論是：從小愛勞動、能干事，成年后與各種人保持良好關系的孩子，比不愛勞動的孩子多2倍，收入高3倍，失業率低得多，健康狀況也好得多，生活過得充實美滿。

2.偏重孩子的知識教育，忽視道德教育。目前，家長十分重視孩子的教育投資，給孩子報了一個又一個培訓班，有的孩子學習成績不好，家長心急如焚；但道德品質下降，家長不聞不問。讓孩子多學知識本身無可厚非，但不能忽視孩子的人生觀、價值觀的教育，忽視孩子興趣愛好和創造力的開發，忽視孩子的良好性格品質和社會適應能力的培養。

3.重視情感教育，忽視理性教育。目前獨生子女占很大比例，獨生子女在家如同眾星捧月。不少孩子只知受愛，不知愛人，心理素質差，學習怕吃苦。教育應該是理性行為，家長在教育孩子時應當是多重角色，既是父母，又是教師。如果孩子出現問題，作家長只是在無原則的溺愛中處理，不忍心實施挫折教育，那這些溫室里的花朵如何經受狂風暴雨的洗禮？

4.重他律輕自律。教育學家馬卡連柯說過，成年人生活中的每時每刻都在教育孩子，家長如何說話，如何對待他人，這一切對孩子都有教育意義。想把孩子教育好，家長要以身作則。要求孩子認真學習，自己要愛看書；要孩子誠實守信，自己要表里如一；要孩子文明禮貌，自己要是文明人。我國著名教育家陳鶴琴說過：“家庭教育，對父母來說首先是自我教育。”

二、改善未成年人家庭教育的對策

1.更新家長的教育理念，樹立正確的人才觀。很多家長望子成龍的心態過于迫切，甚至有些急功近利，重知識輕能力，重智力輕道德。因此，應引導家長追求孩子生動、活潑和自主發展，給孩子發展的主動權，形成良好個性和健全人格。

2.家長要以身作則，成為孩子成長的榜樣。“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這兩句話可以看出環境對未成年人的影響之大。作為家長要提高自身素質，用良好的道德人格引導孩子健康成長。

3.社會學校要主動配合，優化家庭教育環境。要協調學校、家庭、社會之間的關系，學校主要承擔對學生的文化知識教育任務，與學校教育相輔相成，家庭教育應重點放在孩子的人格和品質教育上。整個社會則要形成良好的社會風氣，大眾傳播媒體要良性化、規范化。

家庭教育是一切教育的起點，也是預防未成年人違法犯罪的第一道防線。它是一門學問，也是一門藝術，這要求每個家長要以科學的態度來認真對待，用耐心、信心和恒心提高教育子女的能力，促進未成年人全面健康發展。


來源：河南商報
編輯：河南商報 張梓玟