近日，從國(guó)家教育資源公共服務(wù)體系聯(lián)盟傳來(lái)喜訊，信陽(yáng)市固始縣教體局報(bào)送的《政企合作，因陋就簡(jiǎn)——三個(gè)課堂的固始做法》區(qū)域案例，經(jīng)省級(jí)推薦、專(zhuān)家遴選，成為全國(guó)38個(gè)“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新案例之一。

2020年，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》，河南省教育廳出臺(tái)《關(guān)于加快落實(shí)教育部加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》。

固始縣教體局高度重視，成立“三個(gè)課堂”建設(shè)和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)《推進(jìn)全縣中小學(xué)“三個(gè)課堂”建設(shè)和應(yīng)用實(shí)施方案》，切實(shí)推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)應(yīng)用。2019年12月，該縣教體局與中國(guó)電信固始分公司簽署合作協(xié)議，建設(shè)局大數(shù)據(jù)中心，完善數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)。目前，大數(shù)據(jù)中心已經(jīng)建成“教育專(zhuān)網(wǎng)”“教師管理”精準(zhǔn)教學(xué)+名師課堂”“平安校園”“互動(dòng)課堂”等五大功能模塊，為教育信息化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教體局加強(qiáng)政企合作，采取用市場(chǎng)換服務(wù)的形式，與浙江萬(wàn)朋公司合作，綜合幾個(gè)方案，因陋就簡(jiǎn)，以近200萬(wàn)元的低成本實(shí)現(xiàn)專(zhuān)遞課堂全縣覆蓋。2021年，又利用薄弱環(huán)節(jié)改造和能力提升工程資金800余萬(wàn)元建設(shè)覆蓋全縣的“三個(gè)課堂”。

為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”常態(tài)化應(yīng)用，2021年4月，固始縣教體局舉行了“三個(gè)課堂”應(yīng)用工作推進(jìn)會(huì)，根據(jù)統(tǒng)一部署，在陳淋一中、胡族一中、泉河一中建立名師空中課堂，系統(tǒng)性、全方位地推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域范圍內(nèi)共享，滿足學(xué)生對(duì)個(gè)性化發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的需求；在固始高中建立名校網(wǎng)絡(luò)課堂，帶動(dòng)一高、二高、三高，實(shí)行分層次教學(xué)；在固始二中、陽(yáng)光中學(xué)、固始四中、固始六中組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開(kāi)不出開(kāi)不足開(kāi)不好國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題，打造精品專(zhuān)遞課堂，實(shí)現(xiàn)區(qū)域幫扶常態(tài)化，充分發(fā)揮中心學(xué)校輻射作用，推廣“中心學(xué)校帶教學(xué)點(diǎn)”“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”的教學(xué)和教研組織模式，采用網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)課或同步上課，幫助其開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。

該縣教體局局長(zhǎng)李澤光表示，固始縣將以此入選為契機(jī)，全面提升區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源供給服務(wù)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合，積極探索“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用的新思路，加快城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，以此推動(dòng)新時(shí)代固始教育高質(zhì)量發(fā)展。